پایان نامه ارشد با موضوع Education، برنامه درسی، سازمان بهزیستی، آموزش مهارت

Career stairs

برنامه درسی. ترجمه محمود مهر محمدی. انتشارات سمت، چاپ سوم، ۱۳۸۳.
– نادری، عزت الله، سیف نراقی، مریم. روش های تحقیق و چگونگی ارزشیابی آن در علوم انسانی با تأکید بر علوم تربیتی، تهران: دفتر تحقیقات و انتشارات بدر. چاپ بیست و پنجم، دی ماه ۱۳۸۳.
– نیک پرور، ریحانه. “آشنایی با برنامه آموزش مهارتهای زندگی”. تهران: معاونت امور فرهنگی و پیشگیری سازمان بهزیستی کشور، ۱۳۸۳.
– واحد بهداشت روان و سوء مصرف مواد، سازمان جهانی بهداشت. برنامه آموزش مهارتهای زندگی، ترجمه ربابه نوری قاسم آبادی و پروانه محمدخانی، تهران: نشر معاونت امور فرهنگی و پیشگیری سازمان بهزیستی، ۱۳۷۷.
– واحد چوکده، سکینه. آسیب شناسی تربیت شهروندی در برنامه درسی پنهان نظام آموزش متوسطه نظری از منظر معلمان شهر تهران و ارائه راهکارهایی برای بهبود وضعیت آن، پایان نامه کارشناسی ارشد، تهران: دانشگاه شهید بهشتی، دانشکده علوم تربیتی و روان شناسی، مهر ۱۳۸۴.
– والدو، فلورین. “تدریس مواد درسی، تخصیص زمان و زمان آموزشی در نظام مدارس سوئد”. ترجمه زهرا لبادی، فصلنامه تعلیم و تربیت مقایسه ای یونسکو (نمای تربیت)، مؤسسه تحقیقات تربیتی دانشگاه تربیت معلم، شماره ۱۳۱، ۱۳۸۴.
– ونتلینگ، ال. تیم” برنامه ریزی برای آموزش اثربخش، راهنمایی برای تدوین برنامه درسی” ترجمه محمد چیذری. تهران: انتشارات دانشگاه تربیت مدرس ۱۳۷۶.
– وود، جولیات.ارتباطات میان فردی. ترجمه مهرداد فیروز بخت، انتشارات مهتاب، بهار۱۳۷۹.
– هومن، حیدرعلی. استنباط آماری در پژوهش رفتاری. تهران: انتشارات سمت، چاپ دوم، بهار ۱۳۸۴.
منابع انگلیسی:
– Biddle, B.J. and Berliner, D.C. (2002). “Small class size and its effects”, Educational leadership, 59, 5, pp.12-23.
– Bierman,K.and Montminy,K.(1993).”Development Issuse In Social Skills Assessment and Intervention With Children and Adolescents”.Behavioral Modification.17:5(July)229-254.
– Billie, K; Hooper, D. R; Ginter, E. J. (1999). Life Skills adolescents, and career Choices. Journal of Mental Health Coundeling, 20(3) 272.282.
– Botvin, G.J. Epstein. J.A. Baker, E. Diaz T. (1997). School Based drug abuse prevention with inner city youth: the etiology and prevention of drug abuse aminority youth. Journal of childhood adolescent substance abuse. 6, 15-20.
– Botvin.G.J; Kantor.L.W (2000). “Preventing alcohol and tobacco use through life skills training”. Journal of Alcohol research & health, 24(4), 8-250.
– Chen, WW. (2000). Using a logic model to plan and evaluate a community intervention program: A Case Study. Internation Quarterly of Community health Education, 18, (4), 449. 458.
– Elias, Maurice J. (1994). “The Social Decision Making and life skills Development Program: A framwork for Promoting Student’s Social Competence and life skills and Preventing Violence, substance Abuse and Related Problem” Behaviors. Paper presented at the “Safe schools, Safe students, October 28-29, 1994. Washington, D.C.
– Evaluation of Life skills Training and Infused – life Skills Training in a rural setting: outcomes at two years; Edward A. Smith, John D. Swisher, and Judith R. Vicary. The Pennsylvania state university lorij. Bech tel, Penn state Altoona Daphne minner, Education Development center, Inc. Kimberly L. Henry, Colorado state university Raymond Palmer, University of Texas.
– Fathi Vajargah. K. & Kamkary, K. (2003) “The place of Life Skills training in Iranian primary school curricula, paper presented at European Conference on Educational Research EERA, Hamburg University of Hamburg Germany.
– Greenberg,M,; Domitrovich, C.; and Bumbarger, B. (1999). Preventing Mental Disorders in School – Age Children: A Review of the effectiveness of Prevention Programs. Prevention Research Center for the Promotion of Human Development. College of Health and Human Development. Pennsylvania state university.
– Gresham, F.and Elliott, S.(1989).”Social Skills Deficits are a Primary learning Disability”. Journal of Learning Disabilities.22,120-124.
– Guevrement,D.;Dupaul, G. and Barkley, R.(1990).”Diagnosis And Assessment of Attention- Deficit Hyperactivity Disorder in children”. Journal of School Psychology.28,51-78.
– Henger, D. (1989). “Life Skills across The curriculum”. New Jersey state Department of Education.
– Lieble, J.A. (1980). “Guide line recommendations for the design of training facilities”. NSPI Journal, 19, pp. 21-30.
– Marsh, Colin.J. (2004). “Key concepts for understanding curriculum”, Published by Rutledgefalmer, Taylor & Francis group, London and New York.
– Mcneil John.D(1996).Curriculum: A Comprehensive Introduction. Harper Collins College Publishers.
– O’Donnell.; Hwkiss, D.; Catalano, R.; Abbott, R.; and Day, E (1995). “Preventing School Failure, Drug use and Delinquency Among Low- Incom children: Long-term intervention in Elementary Schools”. American Journal of orthopsychiatry. January. 65(1).
– Orkin, Wendia (1996). Improving student Life skills. Through classroom intervention and integration, ERICNO: Ed 432093.
– Pan American Health Organization (PAHO) (2001). Life Skills Approach to child and Adolescent Healthy Human Development. September. Washington, DC.
– Reimers, F. 1993 Time and Opportunity to learn in pakiston schools: Some lessons on the links between research and policy. Comparative education (Chicago, IL),Vol. 29. No.2, pp.201-12.
– Rivie,W.(1978).Life skills for Job Success,Los Angeles, California:Los Angeles unified school district.
– Rosenfeld, A. (1999). “Natural Light Lets Students Work better”, The Weekend Australian, 23 October, p.16.
– Sares,Timothy A.(1992).”School size Effect on Educational Attainment and Ability”. University of lllinois,Chicago,lllinois,Paper presented At the Annual Meeting of the American Educational Research Association sun Francisco, CA, April 20-24,(1992) ERICNO. Ed 348743.
– Shelly, G. (1996).”Perceptions Concerning the characteristics of good citizenship by secondary public school Teachers in the state of Washington”.A dissertation submitted in partial fulfillment of the requirements for the degree of Doctorate of Education,Seattle Pacific University.
– Skeltoriunior, H.; Jong, S.; and Shireyniors, S. (1994). “Creating New Curriculum Enhances Students Skills For Life”. Mt. Edecumbe High School, Sitka, Alaska.
– Stanton Goeff and others (1980). Developing social and life skills. ERIC No: Ed 217125.
– Taba, H.(1962).Curriculum Development: Theory and Practice.NewYork: Harcourt, Brace & World.
– Tylor, R. (1949). Basic Principles of curriculum and Instruction. Chicago, IL: University of Chicago Press.
– U. S. Department of Health and Human Services, Substance Abuse and mental Health Services Adminstration, Center for substance Abuse Prevention. ” life skills training”.
– UNICEF (2003). :Life skills, which skills are life skills? In: http:/www.UNICEF.org.
– Wakefield, C; Colorado Department of Education. “Aligning Social Skill Acquisition with Colorado Academic Content Standards”.
– Walker, D (1995). Fundamentals of curriculum. San Diego: Harcourt, Brace, Jovanovich.
– Wiles, J and Bondi, J. (1989). Curriculum Development: A guid to practice. Columbus, OH: Charles Merrill.
– World Health Organization(WHO)(1993).Life skills Education for Children And Adolescents In School. Program On Mental Health.Geneva.
۱. Stanton
۲. Pittman
۳. WHO
۴. Affective skills
۵. Social skills
۶. Cognitive skills
۷. Individual-existential skills
۸. Orkin andWendie
۹. Subject Matter
۱۰. Kovalik
۱۱. Collaboration
۱۲. Perseverance
۱۳. Problem Solving
۱۴. Intimacy
۱۵. Gumbo
۱۶. Cornel
۱۷. Pittman
۱۸. Brolin
۱. Stanton
۲۰. Selby
۲۱. Psychosocial Competence
۲۲. Brooks
۲۳. Ginter
۲۴. Pennsylvania State University
۲۵. Developing Youth Curriculum Using the targeting life skills model
۲۶. Iowa state university and university extention
۲۷. Service learning
۲۸. Record Keeping
۲۹. Resiliency
۳۰. Accepting Differences
۳۱. Concern for others
۳۲. Caring Skills
۳۳. Marketable skills
۳۴. Self motivated
۳۵. Self responsibility
۳۶. Approppriate Expression
۳۷. self-discipline
۳۸. Which skills are life skills.
۳۹. Communication and Interpersonal Skills
۴۰. Negotiation/Refusal skills
۴۱. Empathy
۴۲. Cooperation and teamwork
۴۳. Decision making/Problem solving skills
۴۴. Coping and Self-Management skills
۴۵. Encoding
۴۶. Decoding
۴۷. Bierman
۴۸. Montminy
۴۹. Gersham
۵۰. Elliot
۵۱. Guevremont
۹.World Health Organization(WHO)
۵۳. Program providers and training
۵۴. High Status
۵۵. Botvin
۴. Pan American Health Organization
۵۷. Interactive teaching methods
۵۸. Tobler
۵۹. Dominating
۶۰. Ladd
۶۱. Mize
۶۲. Odonnel
۶۳. Blaber
۳. Mcneil
۶۵. Social context
۶۶. Cultural transmission
۶۷. Social adjustment
۶۸. Democratic citizenship
۶۹. Social reconstruction
۷۰. وجود اجتماعی (Social being) نظامی است از اندیشه‌ها، احساسات، و اعمالی که در وجود و شخصیت‌ ما، به عنوان عضوی از یک جمع یا جمعهای مختلف، تجلی پیدا کرده است.
۷۱. James Shaver
۷۲. Don Oliver
۷۳. Jurisprudential
۷۴. William Strong
۷۵. Facing Value Decisions: Rationale Building for teachers

Be the first to comment

Leave a Reply

ایمیل شما نمایش داده نخواهد شد